วิจัยเรื่อง :: การใช้กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ ของเด็กอนุบาล
2/1 โรงเรียนสาธิตอนุบาลจันทรเกษม
ชื่อผู้วิจัย :: วรารัตรน์ หวังพิทักษ์ และคณะ
ปีที่วิจัย
:: ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2550
จุดมุ่งหมายในการวิจัย เพื่อเปรียบเทียบผลการจัดกิจกรรม
เคลื่อนไหวและจังหวะในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนอนุบาล 2/1 โรงเรียนอนุบาลสาธิตจันทรเกษม
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา
เป็นนักเรียนอนุบาล 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนอนุบาลสาธิตจันทรเกษม โดยใช้วิธีสุ่มแบบเจาะจง
จำนวน 20 คน เพื่อจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นระยะเวลา
1 สัปดาห์ 3 วัน วันละ 1 ชั่วโมง
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบ และแบบบันทึกการสังเกตขณะทำกิจกรรม จำนวน 3 ชุด เป็นสื่อในการจัดกิจกรรม คณะผู้วิจัยเก็บข้อมูลด้วยตนเอง
วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป (SPSS/Fw) วิเคราะห์ข้อมูล
โดยใช้การหาค่าตะแนนเฉลี่ย(X) ค่าร้อยละ(%) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และการทดสอบค่าที แบบ (Independent
t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
ผลการตัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนอนุบาล
2/1
โรงเรียนอนุบาลสาธิตจันทรเกษม เมื่อได้รับการจัดกิจกรรมครบจำนวน 3 ชุด เด็กนักเรียนชั้นอนุบาล 2/1 มีความแตกต่างกัน
ความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กอนุบาล 2/1 มีความสามารถในการแก้ปัญหาหลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม
มีคะแนนเฉลี่ยก่อนจัดกิจกรรม 216.70 คิดเป็นร้อยละ 72
และหลังจัดกิจกรรม มีคะแนนเฉลี่ยหลังจัดกิจกรรมเฉลี่ย 229.40
คิดเป็นร้อยละ 76 จากการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
0.05
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น