สัปดาห์ที่ 12

            อาจารย์ให้ส่ง Mind Mapping แผ่นการจัดกิจกรรม แบบกลุ่ม พร้อมแนบ Mind Mapping แบบเดี๋ยวของสมาชิกกลุ่มไปด้วย

จากนั้นอาจารย์อาจารแนะแนวทางในการแบ่งงานและจัดเตรียมงานดังนี้

1. เรื่องใกล้ตัว

2. มีประโยชน์กับเด็ก

3. เด็กรู้จัก

4. เสริมสร้างพัฒนาการ

5. เป็นเรื่องง่ายๆที่เดกทำได้

6. เหมาะสมกับวัยของเด็ก

7. มีความสำคัญกับเด็ก

8. มีผลกระทบกับเด็ก

[ถ้าหาเด็กสนใจเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ครูควรที่จะตรวจสอบภายในโรงเรียนหรือสิ่งใกล้ตัวที่สามารถนำมาบูรณาการในการสอนได้ ที่สามารถทำให้เด็กเข้าใจและไม่เกินกำลังของเรา]

สัปดาห์ที่ 11

อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอง่านกลุ่มของตนเอง

กลุ่มที่ 1 ลูกคิด สอนในเรื่องการนับ จำนวน สื่อชิ้นนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วมากยิ่งขึ้น เพราะเป็นสื่อที่เป็นรูปธรรมเด็กสามารถจับต้องได้ เล่นได้ เราสามารถจัดให้เด็กสามารถเล่นได้ทุกวันโดยบูรณาการให้สามารถใช้ในชีวิตประจำวันได้เช่น ให้เด็กๆ ร้อยวันมาเรียนในแต่ล่ะวันของตน

กลุ่มที่ 2 การนำเสนอข้อมูลแบบกราฟ เช่นการหาค่ามากสุดและน้อยสุด เพื่อเปรียบเทียบกัน

กลุ่มที่ 3 ปฏิทินวันและเดือน สอนในเรื่องการนับจำนวน การเรียงลำดับ การนับเลขเชิงนามธรรม สัญลักษณ์ และปริมาตร

สัปดาห์ที่ 10

          อาจารย์แบ่งกลุ่มให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มช่วยกันประดิษฐ์สื่อการสอนคณิตศาสตร์ตามแบบที่กลุ่มตนเองได้รับ โดยกลุ่มของดิฉันได้รับหัวข้อ “สื่อปฏิทิน”